水产本科专业

创新人才培育形式：为了培育具有创新才干、通常才干和综合才干的高素质水产养殖专业人才，多所高校讨论了本科生科研训练创新人才培育形式。例如，广西大学经过推进课堂教学革新创新，依托学科和产业技术体系树立优化教员教学水平。

“三类型”人才培育体系：构建了研讨型、运行型和复合型的"三类型"水产高层次人才培育目的，构成了包括通识教育模块、专业基础模块、素质教育模块和专业方向模块在内的课程体系。

校地企协作和产科教融合：以培育水产养殖学专业创新运行型人才为目的，启动平台与师资树立、培育形式革新、教学与科研互动形式改良等方面的探求与通常。

中央本科院校的特征开展：中央本科院校如内江师范学院和上海陆地大学等，经过对创新创业型人才教育外延的强化和教学方法、通常才干训练方式的探求，构建了适宜中央开展的水产养殖学专业人才培育形式。

课程教学革新：经过中心课程群树立，优化课程体系，更新和优化中心课程教学内容，设计迷信的通常教学体系，革新课程教学方法和教学手腕，树立通常与通常相结合的教学形式。

面向需求的教育革新：依据社会需求调整培育目的，经过通常教学、实验教学和消费实习等各个环节的协调与互补，成功专业树立的与时俱进开展。

通常教学体系革新：系统论述了本科通常教学革新方案的基本思想、体系结构、时期布置、组织方式、基本内容和教学目的等几个基本疑问。

应用区域产业优势：中央性大学的水产养殖专业因顺应中央产业开展，聚焦契合外地经济的专业特征，增强毕业生务工竞争才干。